Referencias

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). (03 de diciembre de 2023). La Inteligencia Artificial, oportunidad para el desarrollo de la Educación Superior.
Enlace

Avitia, P., Sepúlveda, J., Niño, S., Castellanos, J. y Molina, R. (2023). Orientaciones iniciales sobre el uso académico de la Inteligencia Artificial (IA). UABC.

Ayuso, D. y Gutiérrez, P. (2022). La Inteligencia Artificial como recurso educativo durante la formación inicial del profesorado. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 25(2), 347-362.
https://doi.org/10.5944/ried.25.2.32332

Barcia, E., Tambaco, A., Angulo, O., Prado, M. y Valverde, N. (2024). Análisis de tendencias y futuro de la inteligencia artificial en la educación superior: perspectivas y desafíos. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(1), 3061-3076.
https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.9637

Brasó, J.; Torrebadella, X. (2024). S. XXI La era de la inteligencia artificial. En R. Salazar-Márquez & K. K. Ruiz Mendoza. La tarea en tiempos de la Inteligencia Artificial. 21-38, Ensenada, México: IHCC
https://www.doi.org/10.61480/ELWQ1598

Carbajal, R. (2020). La Universidad del futuro y la Revolución 4.0. Hacia una universidad innovadora. Análisis prospectivo. Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior, 11(2), 15-26.
https://doi.org/10.22458/caes.v11i2.3321

Carbonell, C., Burgos, S., Calderón, D. y Paredes, O. (2023). La Inteligencia Artificial en el contexto de la formación educativa. EPISTEME KOINONIA, 6(12), 152-166.
https://doi.org/10.35381/e.k.v6i12.2547

Centro de Investigación en Política Pública (IMCO). (13 de junio de 2023). La Inteligencia Artificial (IA) revolucionará la educación. México no puede quedarse atrás.
Enlace

Chao, C. y Rivera, M. (2024). Usos y percepciones de herramientas de inteligencia artificial en la educación superior en México. Revista Iberoamericana de Educación, 95(1), 57-72.
https://doi.org/10.35362/rie9516259

Chávez, M., Labrada, E., Carbajal, E., Pineda, E. y Alatriste, Y. (2023). Inteligencia artificial generativa para fortalecer la educación superior. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(3), 767-784.
https://doi.org/10.56712/latam.v4i3.1113

Contreras, B., Villanueva, G., Loli, J. y Carpio, J. (2024). Calidad educativa en Educación Básica: Revisión sistemática. Revista Tribunal, 4(9), 560-578.
https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v4i9.93

Cuevas, R., Alcántara, S. y Martínez, B. (2024). Transformando la Educación en México: La Inteligencia Artificial como Motor para el Desarrollo de Competencias. Revista de Desarrollo sustentable Negocios, Emprendimiento y Educación, 6(52), 1-10.
https://doi.org/10.51896/rilcods.v6i52.435

Gallent, C., Zapata, A. y Ortego, J. El impacto de la inteligencia artificial generativa en educación superior: una mirada desde la ética y la integridad académica. RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 29(2).
https://doi.org/10.30827/relieve.v29i2.29134

Grupo Banco Mundial. (05 de marzo de 2024). Acelerado por COVID y la inteligencia artificial, el panorama digital en el mundo sigue siendo dispar.
Enlace

Hernández-Sampieri, R. y Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Mc Graw Hill.

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2020). Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) 2020.
Enlace

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2021). Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) 2021.
Enlace

Jardón , M., Allas, W., Zamora, D. y Cedeño, N. (2024). Impacto de la inteligencia artificial en la educación superior: percepciones de alumnos y profesores sobre el uso de IA en el aprendizaje y la evaluación. Reincisol, 3(6), 7008-7033.
https://doi.org/10.59282/reincisol.V3(6)7008-7033

León, G. y Viña, S. (2017). La inteligencia artificial en la educación superior. Oportunidades y amenazas. INNOVA Research Journal, 2(8.1), 412-422.
https://doi.org/10.33890/innova.v2.n8.1.2017.399

Licona, O. (2024). IA y educación en México: entre oportunidades y desafíos. RIESED - Revista Internacional de Estudios sobre Sistemas Educativos, 3(15), 675-688.

Martínez, J., Tobón, S., López, E. y Manzanilla, H. (2020). Calidad educativa: un estudio documental desde una perspectiva socioformativa. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 16(1), 233-258.
https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.1.11

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). (2023). Marco conceptual sobre el monitoreo de la calidad educativa: documento de información.
Enlace

Quintero, L. y López, M. (2022). Aproximación a la definición de cultura digital universitaria y las dimensiones que la constituyen. Revista Conhecimento Online, 1, 213-239.
https://doi.org/10.25112/rco.v1.2875

Rama, C. (2023). Disrupción digital Universidad 4.0 e inteligencia artificial. UDUALC. Rentería, C. (2024). El impacto de la Inteligencia Artificial en la educación superior: representaciones sociales y transformación institucional. TIES - Revista de Tecnología e Innovación en Educación Superior, 11, 53-71.
https://doi.org/10.22201/dgtic.26832968e.2024.11.47

Rodríguez, M. (03 de marzo de 2025). IA en la educación superior: ¿una revolución o un riesgo? Instituto para el Futuro de la Educación.
Enlace

Sánchez, M. y Carbajal, E. (2023). La inteligencia artificial generativa y la educación universitaria. ¿Salió el genio de la lámpara?. Perfiles Educativos, 45(Especial), 70-86.
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2023.Especial.61692

Santana, M., Meza, M., Elizondo, A. y Chang, F. (2025). La implementación de la Inteligencia Artificial en educación superior: beneficios y limitaciones. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 5(6), 3391-3405.
https://doi.org/10.56712/latam.v5i6.3249

Segura, G. y Vilchis, I. (2021). Sociedad escolar y pandemia en México; la educación en línea: de refugio temporal a definitivo. Apertura, 13(2), 142-157.
http://dx.doi.org/10.32870/Ap.v13n2.2006

Servín, A. (24 de mayo de 2024). Aumenta el interés por Inteligencia Artificial, pero su uso aún es bajo en el sector educativo. El Economista.
Enlace

Torres, A. (2024). Necesidades de información y percepción sobre las herramientas de inteligencia artificial en estudiantes de doctorado en investigación educativa en Tlaxcala, México. Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información, 38(98), 79-98.
https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2024.98.58852

Tramallino, C. y Zeni, A. (2024). Avances y discusiones sobre el uso de inteligencia artificial (IA) en educación. Educación, 33(64), 29-54.
https://doi.org/10.18800/educacion.202401.M002

Ugalde, F. (2024). Los retos de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación de México. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(5), 2607-2626.
https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i5.13723

Vera, P., Bonilla, G., Quishpe, A. y Campos, H. (2023). La inteligencia artificial en la educación superior: un enfoque transformador. Polo del Conocimiento, 8(11), 67-80.
https://doi.org/10.23857/pc.v8i11.6193

Zazueta, D., Guzmán, G. e Inzunza, K. (2024). La Inteligencia Artificial como herramienta para potencializar la educación. Vinculatégica EFAN, 10(4), 56-69.
https://doi.org/10.29105/vtga10.4-925

Zolano, M., León, M., Durán, M. y Sainz, N. (2024). Inteligencia artificial y su impacto en la educación superior. Revista de Investigación Académica sin Frontera: Facultad Interdisciplinaria de Ciencias Económicas Administrativas - Departamento de Ciencias Económico-Administrativas-Campus Navojoa, 1(42).
https://doi.org/10.46589/riasf.v1i42.707